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时间:2019-08-09   来源:AG环亚娱乐    点击:1782次

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  高考的实施和运作,更多地反映了对公正公平原则的理解和操作;科学合理的选拔标准,是高考对公正公平性原则进行操作的第一要务;高考存在事实上的对基础教育的引导和评价;考试的安全是关系到公正公平与否的底线;实现职能转变,最大限度地体现高考的公正公平  全国高等学校统一招生考试(以下简称高考)是公正公平原则的重要制度设计和社会实践,而高考的改革实际上是在一定社会条件下对公正公平理念的诠释和践行,这既由高考的社会属性所决定,也是正确认识和评价高考改革的视角  高考高招社会公正公平的象征  30年前,高考在被废止了10年之后终于得以恢复,事实上,这不是简单地恢复了一个考试的制度,而是社会公平与公正的重建。  我们知道,公正与公平是引领人类社会发展的基本观念,也是构建理性社会、和谐社会的基本准则,更是一个社会能够正常运行的基本保证。就学理而言,公正和公平尚有区别,公正带有明显的价值取向,并强调这种价值取向的正当性,而公平则带有明显的操作性,强调衡量标准的同一性,显然,公正与公平是相互依存的关系。高考制度的恢复和建立,反映了人人享有教育资源的价值观念,反映了人们对这一观念的认同和信心,反映了社会的理性和进步。应该说,高考在一定意义上就是社会公正的象征。高考的实施和运作,更多的是反映对公平原则的理解和操作。我们讨论高考的改革,是立足于完善这一考试制度,因此主要涉及公平的范畴,但由于社会上仍有高考存废之议,所以我们又要从制度的层面涉及高考存在的必然性与合理性。  考核能力高考选拔标准新观念  高考是选拔性考试,因此高考对公正公平性原则进行操作的第一要务,就是确定科学合理的选拔标准。  选拔标准是一个历史范畴,在不同的历史条件下,人们对选拔的认识不尽相同。事实上,高考选拔标准的制定,来源于当代社会和高等学校对人才选拔标准的主流认识。从上个世纪后期迄今,世界迅速进入了信息时代,信息时代不仅使人们对信息的依赖程度加强了,重要的是对认识、加工和利用信息者的要求提高了,这是一个社会共识。另外,“建设创新型国家”成为我国经济和社会发展的主题词,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把培养创新人才和建设人力资本强国摆在突出的战略位置。国家的人才战略和信息化时代对高考人才选拔标准的制定有三个方面。其一,具有扎实的学科基础知识。人对知识的驾驭能力和创造潜力首先来自于完整的学科体系和科学的知识结构,并不是首先来自于某种方法,因此愈是信息多元和创新要求高的时代,愈是要重视学科知识体系的建构。其二,具有良好的思维素质。良好的思维素质主要表现在思维的系统性、思维的综合性和思维的创造性,这实际上是信息时代和创新型人才观对高考选拔标准的核心要求。其三,具有批判意识和实践技能。批判意识和实践技能是学习潜质和创造力的主要体现,也是应该纳入高考选拔标准的重要内容。为了将这些选拔标准学科化,高考在内容和形式上做了大量艰苦细致的工作。归纳起来有这样几个特点:  1.在以往学科能力要求的基础上,建立更加科学合理的考核目标体系。考核目标体系是考试内容的重要组成部分,是选拔标准的学科化和命题的依据。  考核目标体系包括学科的能力和技能层级、综合的能力与方法层级以及相应的考核要求。考核目标与要求以考查学科主体知识和运用知识及方法自主解决问题的能力为主线,为具有不同学习个性和创造风格的学生提供了脱颖而出的可能。  2.强化考试的情景设计,鼓励和引导积极的思维活动。新情景的设计是考查知识的掌握与迁移、知识的运用与发挥的主要技术环节,可以说没有新情景的设计,就无法实现考核意图。新情景的设计遵循依据《考试大纲》的要求,体现《课程标准》的精神,贴近学生生活,但又不拘泥于教材的原则,营造了具有适量信息和良好区分度以及亲切生动的试题氛围,为选拔性考试付出了创造性劳动。  3.加强评分标准的操作性和可控性,保证选拔的可靠性。为了解决这个问题,高考基本上实现了由采点赋分向按能力层级和采意赋分的过渡,使高考评分更适应于灵活性和开放性的试题,在评分标准的制定上为考试内容的改革提供了理论的和技术的保证。  高考选拔标准的制定和操作,是考试内容改革的一个主题,它既反映了现实社会的人才观念,又反映了考试对教育测量理论研究的成果。归纳起来,高考选拔标准的新观念就是“考能力”。配合能力考查的需要,考试的科目也变得更加合理和具有现代意识,在上个世纪末,推出了综合考试和3+X的科目理念,实现了考试内容与形式的同步改革。应该说,在我国当代考试的发展中,“考能力”的观念完成了由对学科知识的再认再现向深层智力活动进行测量与评价的转变,也使公平公正的理念在高考中得到了更充分的体现。

第三,目前台湾国立职业院校80%以上的师资、私立职业学院60%以上的师资都具有博士学位以及在台湾企业一线工作的丰富经验,还有装备精良的实习、实训设备,这些软件、硬件都是大陆职业院校暂时难以具备的。再加上目前海峡两岸教育交流频繁,更是为大陆与台湾的高等职业教育开展多领域合作提供了便利的条件。

马各庄文武学校是一所打工子弟学校,集幼儿园、小学、初中于一体,目前在校学生700余人,不过至今还没有取得办学资质。学校位于金盏乡马各庄村与东坝乡东晓景村的交界处,校舍租用的是马各庄村村民景丽珍的房屋。

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这位自称是河南安阳汤阴本地人的男子,向记者声称该县2008年高考期间,出现特大考场舞弊案,此次舞弊事件的涉案人员达130多人,其中包括汤阴县长、教体局局长、校长、监考人员、巡视人员和60多名高中的教师以及作弊考生的家长等,涉案考生近千人次,而且舞弊成功的考生就多达几百名。而当地有关部门查实后,却对大量违法、违纪者采取了行政处分而非追究刑事责任,试图大事化小、小事化了,包庇相关官员、教师的违法违纪行为,并未追究舞弊考生的责任,让其顺利进入大学。

学生社团还推动了学校特色发展,打造长远的素质培养链。经过多年积累后,该校中小学生乐队、书法社、健美操社、信息学社团等成果初显:在第20届澳大利亚国际音乐节中获得银奖,连续获得全国中学生校园健身操大赛二等奖,在第十一届全国中小学电脑制作活动中获得小学组一等奖和初中组二等奖。

这是全球化所付出的代价,但轮值的排班方式可作调整,每个班别周期至少得7到10天,换班前得足够休息,最好轮班工作3、4年后,考虑换到正常工作班别,让身体得到足够休息。

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“现在找工作真是太难了,就是因为我比别人少了几个证书,又把我淘汰下来了。”刚刚在某企业面试中落选的赵旭无奈地说:“MCSE、CCNA、SCJP,‘三证’中你有几个?这是考官问我的最后一个问题,也是惟一一个我无法回答的问题。我是学计算机专业的,难道没有这几个证书,能力就会比别人差吗?”

4月22日,上海国际车展专业观众日的第一天,每个展馆外悄然设立了汽车模特大赛的投票箱,对应展馆的数十名模特的“玉照”和编号信息,排列成行。

从清华到北大,在中国最好的两所大学之间跳转,在外人看来几乎是不可能的事情,但却在徐晋如身上轻易发生了。这得益于清华中文系主任徐葆耕教授和北大中文系(前)主任费振刚教授对其才情的极尽爱护。

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熊丙奇说,当前,高考改革的方向在于在高考考试不变的情况下,做到尊重学生的学校选择权,让每个学生能同时被多所学校录取,尤其是同一层次学校录取,学生能根据自己对不同录取学校、专业的评价作出取舍。虽然少数高校在这一方面已不同程度作了尝试性探索,但推广是个难题。

  经常读别人的论文,使我在提高自己课堂教学水平的同时,也有了写作冲动。于是,也试着向报纸投稿,但因水平有限,大多是石沉大海。不过,我并未泄气,反而“屡败屡投”。5年后,终于有4篇文章被《中国教育报》采用。

  1997年夏天,钟宪敏即将从青海医学院毕业,父母希望儿子回到家乡县城就业,头疼脑热的有个当医生的儿子在身边方便照顾。钟宪敏为难了,他实习所在的大通县卫生局和他曾经给瞧过病的乡亲们都希望钟宪敏到大通工作。钟宪敏考虑到,家中有兄弟姐妹,父母可由他们照顾。大通是国家级贫困县,这里缺医少药,乡村更需要他。经过深思,最后钟宪敏义无反顾地来到大通县黄家寨镇卫生院当了一名“全科医生”。整天是医生跟着病人“跑”,哪里有病人哪里就有他忙碌的身影。或是一个电话,或是一个口信,他二话不说,24小时接诊,背起药箱就上路,没有一分钱出诊费。兢兢业业的他,时时处处抢在先,工作仅一年,钟宪敏便光荣加入中国共产党。

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徐静建议,学生进入大学的主要途径还是高考。在名牌高校自主招生考试时间“撞车”的情况下,建议学生根据自己的特点选择一所学校,尽早做有针对性的准备。


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