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时间:2019-07-29   来源:澳亚国际娱乐平台    点击:853次

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他指出,从以往情况看,高考移民主要发生在教育相对落后的西部地区。教育部一直高度重视“高考移民”现象,也重视治理和预防。前几年教育部专门和公安部联合发出通知,要求各地齐抓共管,采取综合措施。主要措施之一是加强户籍管理和学籍管理。各地教育系统在自身努力的同时,与当地公安、监察和民族事务等部门积极联动,使高考移民现象得到有效控制。

第一,读经典是获得最有价值的知识、吸取思想精华的快捷路径。一个人在短暂的一生中学到的知识,只能是整个人类知识的沧海一粟。“取法其上,得乎其中。”这就需要我们读书要有选择,选择那些最好的书来读。

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如果期望学校的改革一点矛盾都没有,每天重复同样的过程,却期待一个不同的结果,是根本不可能的。其实结果在重复的过程中已经确定,没有改变的过程,哪有改变的结果?

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南开大学化学学院博士生宋洪海选择了自主创业这种形式来诠释自己的青春。现在已经成功创办了4家公司、注册资本超过千万的宋洪海说:“我为什么会选择自主创业,因为我还年轻,我有自己的梦想和激情,并且不怕失败。”

来自哈尔滨市兆麟小学的孟春焕也是参与此次培训授课的“土专家”之一。她的一节如诗如歌的语文课《触摸春天》,让很多农村教师大开眼界。课上,她引导学生细细读,感悟读;鼓励学生想象读,展示读。多种形式的阅读最终让学生认识了一个热爱生活、渴望美好的盲女孩儿。吉林省长白县第一实验小学年轻教师宋娜说:“孟老师通过她的课生动地告诉我们这样的道理:语文教学要有浓浓的语文味,这浓浓的味道可以通过阅读淋漓尽致地展示出来。”

9月10日,郭平教授从听说读写四个方面入手,向当地华文教师揭示了学习语言的小窍门。例如“听”:学生在初学汉语时成句多句地说,能够培养他们的语言能力和意识习惯,因此老师在设问时需要涵盖多个语言点;“说”:学生在自然状态下,结合生活语境、以旧带新地听句子,便可做出理想的语言反应,因此老师需要设计如何运用表达法引出新词汇;“读”:学生在数分钟内,大声连续反复朗读同一内容,可强化表达、深化记忆的效果;“写”:分为两层,一是在初级写字阶段,老师可从造字的基本规律入手引发学生兴趣,让他们理解适应汉字是音形意相结合的文字。在学生克服畏难情绪后,老师示范笔画顺序时,要注意放慢书写速度;二是在写作阶段,老师要设置生活场景,带动学生一点点地回答问题,然后将口述内容串联起来写在纸上,就是一篇生动的作文。

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贯彻常规要求,该放手时要放手。长期以来,常规似乎成了教师管理学生的一个重要手段和方法。殊不知,就在教师紧握常规不放的时候,学生的创造火花很可能在过分抑制的同时就被熄灭了。大量研究表明,在宽松、自由、接纳的环境里,学生的创造精神与创造品格会得到较好的发展。因此,教师一定要心中装着大目标,不要仅仅因为严格执行常规要求,而失去了培养与保护学生创造精神的宝贵时机。教师要给学生提供宽松的环境,适时放手,以保护学生的创造性。

专业建设是一所学校的支柱和窗口,是彰显办学特色的根本所在。在专业设置上,该院坚持做到市场需要什么样的专业就设置什么专业,市场需要什么类型的人才就培养什么类型的人才。学院始终把服务全市经济发展、服务城市转型作为首要任务。专业围绕市重点发展的“八大工业集群,四大特色服务业”而设,服务于城市转型对人才的需要。2008年开设了应用化工技术、旅游管理、机电一体化技术、数控技术、护理5个高职专业,2009年开设了机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、动漫设计与制作和口腔医学技术5个高职专业,2010年又申报开设了物流管理、涉外旅游、口腔医学、工业分析与检验、畜牧兽医5个高职专业,连续3年新设高职专业15个,达到新办高职院校专业设置的最高限额,实现了该院办学专业上的重大突破。特别是在申报2010年开设的高职专业中,学院第一时间抓住我市被确立为国家资源枯竭城市的契机,申报口腔医学专业获省教育部门、卫生部门的批准,开了专业审批直快的先河。在开设的15个高职专业中,有工科类专业5个,医学类专业3个,农业类专业1个,化工类专业2个,现代服务类专业4个,使未来高职专业架构已初步形成。在做好高职专业建设的同时,该院对现有的技工和中职类专业进行优化重组,适时调整了专业设置,整合改造了弱势专业,巩固提高了具有市场潜力的传统专业,新增加了企业急需的8个热门专业,使学院专业设置由原来的19个增加到45个,不仅满足了社会的需求,而且提高了枣庄职业学院的知名度和全省职教战线的地位。由于该院对专业选的准,设置得当、科学合理,并以就业为导向,以市场需求设专业,打造许多精品专业、数控技术、金属切削、机械装配与维修、口腔工艺技术等10个专业,被学院定为精品专业重点扶持。机械装配与维修、金属切削两个专业被定为省级名牌专业。

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日前,西南科技大学自主研发了“干部考核系统”,采用个人自评、干部互评、群众测评和领导评定相结合,定量评分的办法,满足了立体、多层面考核和掌握干部情况的需要。校长肖正学说:“这是我们学习实践活动取得的重要成效,学校逐步形成了‘让能干事者有机会、干成事者有舞台,不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利’的选人用人新机制。”


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